L’EAU
Pour cette dernière semaine
d’atelier à distance je vous propose un thème estival : Jouer à l’eau ou
avec l’eau...
L’eau est un élément souvent apprécié par les enfants. Elle a un effet
apaisant et capte leur attention sur des longs moments preuve qu’elle correspond
à leurs besoins de découverte et d’expérimentation.
Elle offre avant tout une belle expérience sensorielle. Observer l’eau
qui brille, qui bouge et qui éclabousse. Sentir l’eau qui glisse sur la peau,
ressentir la sensation du sec et du mouillé…Les jeunes enfants aiment
généralement la sensation douce de l’eau qui coule sur leur peau il conviendra
cependant de les laisser découvrir par eux-mêmes et respecter les réticences de
certains.
En plus de rafraîchir votre tout-petit, les jeux d’eau l’aident à développer
sa motricité et son langage.
Le jeu d’eau a aussi une fonction compensatoire surtout entre 18mois
et 3 ans. Lorsque les enfants perçoivent des pressions parentales et sociales
autour du contrôle de soi et de l’acquisition de la propreté, ils peuvent par
des actions répétées de remplir et vider, de garder à l’intérieur et de faire
sortir (dans une bouteille par exemple) rejouer symboliquement les sensations
qu’ils éprouvent dans leurs corps.
Enfin les jeux d’eau permettent d’expérimenter les limites et sont aussi
l’occasion de partager de beaux moments de plaisir…
Précautions
à respecter
Voici
quelques précautions à prendre pour vous assurer que ce genre de jeux se passe
bien :
•Même
si vous utilisez un bac rempli d’une petite quantité d’eau, il faut toujours surveiller
votre enfant.
Un
tout-petit peut se noyer dans moins de 2,5 cm d’eau.
•Privilégiez
une eau tiède pour les tout-petits.
Avant
1 an, la température de l’eau devrait se situer entre 32 °C et 37 °C.
•Gardez
une serviette tout près pour réchauffer votre bébé au besoin.
Prévoir une tenue adaptée couche ou maillot, un chapeau si il y a du soleil et de la crème solaire. •Choisir
un lieu ou les éclaboussures n’auront pas d’incidence, car le but est de ne pas
limiter l’enfant dans ses gestes de découverte. Protéger le sol au besoin sinon
privilégier l’extérieur.
Ne
jamais forcer un petit accueilli à faire un jeu d’eau s’il n’est pas à l’aise, vous
pouvez l’inviter doucement à y toucher, sans jamais le forcer. Certains enfants auront besoin de plusieurs propositions avant de participer.
Ci-dessous vous trouverez plus
idées d’atelier à proposer durant l’été.
Il y en a pour tous les goûts,
tous les âges…à vous de choisir quel défi vous souhaitez relever…
Pour
une approche en douceur, le plaisir simple de la découverte de l’élément qui
peut se suffire à lui-même.
Matériel :
un contenant et de l’eau
L’intérêt :
découverte et plaisir sensoriel.
Déroulement :
Mettre de l’eau dans une bassine, une petite piscine, sur une bâche…présenter
l’atelier à l’enfant et observer la découverte. Voir, toucher, sentir, gouter,
entendre…l’eau éveil les sens. Il faut prendre le temps de vivre l’instant
présent et profiter de cette expérience magique qu’offre l’eau. Se mettre à
hauteur d’enfant et apprécier le côté apaisant du clapotis de l’eau, ou le
rafraichissement des éclaboussures…
Défi transvasement.
Après la découverte de
l’élément, on peut enrichir l’exploration en proposant du matériel permettant
des jeux de transvasement.
Matériel : un
contenant, de l’eau…des cuillères, verres, entonnoirs, moulin à eau…
L’intérêt : éveil
sensoriel et manipulation.
Déroulement : Mettre
de l’eau dans une bassine ou un bac à eau avec les ustensiles choisis.
Permettre à l’enfant de manipuler
comme il le souhaite.
Vider, remplir…reproduire cette
expérience sans fin de transvasement lui permet de travailler sa motricité fine
et découvrir les actions de cause à effet. Le transvasement est à proposer sans
modération, il rencontre souvent beaucoup de succès dès un an.
Défi motricité fine
Pour
un transvasement technique où l’enfant va découvrir la concentration et la
patience.
Matériel :
deux contenants, de l’eau, des éléments qui flottent à transvaser (bouchons,
élastiques, balles...), des ustensiles permettant le transvasement (pinces,
cuillères, écumoire…), une serviette éponge pour protéger le sol ou le support.
Intérêt :
Motricité fine.
Déroulement :
L’atelier peut être proposé au sol ou sur table. Il est plutôt à
destination des plus grands en fonction des ustensiles choisis. Il permet de
proposer de jouer à l’eau sans en mettre partout. Proposer le matériel ou le
choisir avec l’enfant, laissez ensuite l’enfant manipuler et transvaser avec
les ustensiles en encourageant ses gestes d’un regard bienveillant. Observer la
capacité de concentration de certains ou respecter la patience limiter des
autres pour pouvoir apprécier au mieux cet atelier.
